Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenler için ayrı sınav yapılması yönünde çalışmalar başlattı.

KPSS’deki kopya skandalının ardından Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenler için ayrı sınavın gündeme alınması konusunda çalışmalar başlattı. Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu da öğretmen yeterliliklerini belirleme konusunda KPSS’nin yeterli olmadığını ve öğretmenler için milli Eğitim Bakanlığı’nın bir sınav yapması gerektiğini söyledi.

KPSS DOĞRU SONUÇ VERMİYOR
Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu katıldığı bir televizyon programında öğretmen adaylarının KPSS sınavına girmesini çok doğru bulmadığını söyledi. Çubukçu, sözlerine şöyle devam etti: “KPSS 1999 yılından itibaren uygulanıyor. 11 yıl önce bu doğru bir uygulama olabilir ama bugün geldiğimiz noktada öğretmenlikte KPSS’nin yeteri kadar ölçme ve değerlendirme de doğru sonuçlar verdiğini düşünmüyorum. Açıkcası KPSS değil ama bir öğretmen yeterliliği belirlemek ve bu sınavın MEB tarafından yapılması daha doğru. Elbette objektif kurallara bağlı olarak bu sınav yapılmalı.”

DERSHANELERE GİDİYORLAR
Bir öğretmenin kendi alanında yeterliliğinin ölçülmesinin kafi olacağını söyleyen Çubukçu, “Bireysel öğretmenlik, fizik öğretmeni, beden öğretmeni gibi alanların KPSS’yi geçmesi mümkün değil. Çünkü o alanla hiçbir eğitim almamışlar. Ayrıca bunun için bir çaba sarfediyorlar, dersaneye gidiyorlar, mücadele ediyorlar. Doğrusunu isterseniz bir öğretmenin kendi alanında yeterliliğinin ölçülmesinin ben kafi olacağını düşünüyorum. Bu konuda da çalışmalarımız var” dedi.

HER BRANŞA AYRI SINAV
Milli Eğitim Bakanlığı kendi bünyesinde bulunan Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü’nün yapacağı sınavla öğretmen adayları alımında uygulanacak puanların belirlenmesini planlanıyor. Milli Eğitim Bakanlığı, her branş için alacağı öğretmenleri ayrı sınava tabi tutmayı planlıyor.

Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü, Seviye Belirleme Sınavı ile Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı ile birçok kamu kurum ve kuruluşunun sınavlarını yapıyor.

 2010 kpss sınavı ertelenecekmi,

Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS) Ortaöğretim ve Önlisans Sınavı için başvuru süresinin 6 Temmuza kadar uzatıldığı bildirildi.

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi’nden (ÖSYM) yapılan yazılı açıklamada, başvuru süresinin 6 Temmuz Salı günü saat 17.00′ye kadar uzatıldığı belirtildi.

İlköğretime yeni kayıt olacak çocuklar okullara, Ulusal Adres Veri Tabanı’ndaki adres bilgileri ve T.C. kimlik numaralarının il/ilçe milli eğitim müdürlüklerinde kurulan öğrenci yerleştirme komisyonlarının okul adres eşleştirmeleri sonucunda sistem tarafından otomatik olarak yerleştirilecek.
E-Okul sistemi tarafından tüm öğrencilerin, adreslerinin bulunduğu en yakın ilköğretim okuluna kayıtları yapılacak.

Öğrenci, okullar açıldığında, adres bilgileri doğrultusunda isminin çıktığı okula giderek ders başı yapacak. Öğrencinin isminin çıkması aynı zamanda kayıt belgesi anlamına gelecek. Bunun dışında, herhangi bir işlem yapmasına gerek bulunmayacak.    
Kayıt ve nakillerde ”herhangi bir karışıklık çıkması durumunda” Ulusal Adres Veri Tabanı’ndaki adres bilgileri esas alınacak. ”Velilere kolaylık sağlanması ve adresin doğruluğunun tespiti açısından” okul yönetimleri elektrik, su, telefon, doğalgaz abonelik sözleşmesi, kira sözleşmesi veya tapu kaydı gibi belgeler isteyebilecekler.
Sistemde okula yerleştirilen şehit ve muharip gazi çocukları ile özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin velilerinin talep etmesi halinde istedikleri okula kayıtları daha sonra nakil yoluyla yapılacak.    
Veliler kayıt için gerek internetten form doldurulması, gerek okula başvurulması, ön kayıt yaptırılması, kayıt parası yatırılması gibi herhangi bir işlem yapmayacak.
Veliler, çocuklarının hangi okula kaydedildiğini MEB’in internet sitesinden çocuklarının T.C. kimlik numarasını girerek veya evlerine en yakın ilköğretim okulundan sorarak öğrenebilecekler.
Kayıtlarda ”Yerleşim Yeri Adresinin” esas alınmasına rağmen, yurt dışında ikamet edenler ile yetiştirme yurdu, cezaevi, çocuk ıslah evi, öğrenci yurdu ve yatılı okullarda kalan çocukların ”Diğer Adres” adlı ikinci adresleri yerleşim yeri adresi olarak değerlendirilecek.

11.04.2010 pazar günü gerçekleştirilen sınav sistemiyle beraber puanlamada da bir  takım  değişikliklere gidildi.

Yeni katsayı düzenlemesine göre;

-Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ile Lisans Yerleştirme Sınavı’ndaki (LYS) ağırlıklı puanların her biri, kendi içinde 100–500 arasındaki puanlara dönüştürülecek

-Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanı (AOBP) en büyüğü 500, en küçüğü 100 olacak şekilde hesaplanacak

-Yerleştirme puanları hesaplanırken AOBP 0.15 katsayısı ile çarpılacak

-Adaylardan öğretmen lisesi veya meslek lisesi mezunu olanlar kendi alanlarındaki programları tercih etmeleri halinde AOBP’leri 0.05 ek katsayısı ile çarpılacak ve bulunan değer, 0.15 katsayısı ile hesaplanan puana eklenecek

- Üniversitede bir bölüm kazanıpta gitmeyen (Açıköğretimin kontenjansız bölümleri hariç) öğrenciler o sene tekrar sınava girdiklerinde AOBP’leri 0.15 katsayısı yarı yarıya düşürülerek 0.075 ile çarpılacak.

-Meslek lisesi mezunu adayların ek puanla girebildikleri kendi alanlarındaki her program için bir LYS puan türünün yanı sıra bir de YGS puan türü belirlenecek. Meslek lisesi mezunu olup olmadığına bakılmaksızın, adayların bu programlara yerleştirilmesinde her iki türden puanlarının büyük olanı esas alınacak.

YGS, açıköğretim programı ile 2 yıllık önlisans programlarının yerleştirilmesinde kullanılacak. Ayrıca meslek liselerinin ek puanla girebildikleri lisans bölümleri de YGS ile öğrenci alacak.

LYS ise lisans programlarının yerleştirilmesinde kullanılacak.

Adayları meraklandıran diğer bir konu ise 2009 yılının ÖSS puanlarının 2010 YGS karşılıklarının nasıl olacağı…

İŞTE ESKİ VE YENİ SİSTEME GÖRE PUAN KARŞILIKLARI

Eski Sistem – Yeni Sistem
165,000     -     180,000

166,688     -     184,000

168,375     -     188,000

170,063     -     192,000

171,750     -     196,000

173,438     -     200,000

175,125     -     204,000

176,813     -     208,000

178,500     -     212,000

180,188     -     216,000

181,875     -     220,000

183,563     -     224,000

185,250     -     228,000

186,938     -     232,000

188,625     -     236,000

190,313     -     240,000

192,000     -     244,000

193,688     -     248,000

195,375     -     252,000

197,063     -     256,000

198,750     -     260,000

200,438     -     264,000

202,125     -     268,000

203,813     -     272,000

205,500     -     276,000

207,188     -     280,000

208,875     -     284,000

210,563     -     288,000

212,250     -     292,000

213,938     -     296,000

215,625     -     300,000

217,313     -     304,000

219,000     -     308,000

220,688     -     312,000

222,375     -     316,000

224,063     -     320,000

225,750     -     324,000

227,438     -     328,000

229,125     -     332,000

230,813     -     336,000

232,500     -     340,000

234,188     -     344,000

235,875     -     348,000

237,563     -     352,000

239,250     -     356,000

240,938     -     360,000

242,625     -     364,000

244,313     -     368,000

246,000     -     372,000

247,688     -     376,000

249,375     -     380,000

251,063     -     384,000

252,750     -     388,000

254,438     -     392,000

256,125     -     396,000

257,813     -     400,000

259,500     -     404,000

261,188     -     408,000

262,875     -     412,000

264,563     -     416,000

266,250     -     420,000

267,938     -     424,000

269,625     -     428,000

271,313     -     432,000

273,000     -     436,000

274,688     -     440,000

276,375     -     444,000

278,063     -     448,000

279,750     -     452,000

281,438     -     456,000

283,125     -     460,000

284,813     -     464,000

286,500     -     468,000

288,188     -     472,000

289,875     -     476,000

291,563     -     480,000

293,250     -     484,000

294,938     -     488,000

296,625     -     492,000

298,313     -     496,000

300,000     -     500,000

Üniversitede okumak isteyen 1 milyon 512 bin 450 adayın katıldığı Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS), saat 10.00′da başladı ve tek oturumda 160 dakikada tamamlandı. saat 12.40′da sona erdi.

İŞTE 11.04.2010 (YGS) SINAV SORU VE CEVAPLARI

Türkçe Testi Tıkla…
Sosyal Bilimler Testi Tıkla…

Temel Matemetik Testi Tıkla…

Fen Bilimleri Tıkla…

Cevap Anahtarı Tıkla…

Toplantının ardından yapılan yazılı açıklamada, alan  içi ve alan dışına uygulanacak 0.03′lük farkın AOBP’si düşük öğrencide 3 puan,  yüksek olan öğrencide 15 puan etkileyeceği belirtilerek, şunlar kaydedildi:
“Ancak burada dikkat edilmesi gereken husus şudur, 2009 yılında  üniversitelerin lisans programlarına yerleşen adayların AOBP sayısal puanlarının  dağılımı listelerinin incelenmesinden, zaten düşük puana sahip olan (50-70  arasındaki AOBP’ye sahip) lisans programına yerleşen öğrenci sayısının çok düşük  olduğu görülmektedir. Bu itibarla yığılma, eski sisteme göre 70-100 puana sahip  olan öğrencilerde olduğundan puan farkının yeni sistemde de yüksek AOBP’nin  yığıldığı üst aralıkta yoğunlaşacağına dikkat edilmelidir.
Sonuçta alan dışı tercihlerde aynı soruları cevaplayan adayların  yerleştirme puanlarında 3 ila 15 puanlık bir fark değil, asıl öğrenci kitlesinin  yoğunlaştığı aralıkta aşılması oldukça zor 8 ila 15 puanlık bir fark ortaya  çıkacaktır.”

Yeni belirlenen oranların yeni sınav sistemi bütünlüğü içindeki işlevi ve  rolü ile birlikte değerlendirilmesi gerektiği belirtilerek, şu bilgilere yer  verildi:
“Sınavda bir puanlık farkın bile binlerce öğrencinin sıralamasını  değiştirdiği ve bölüm kontenjanlarının ortalama 40-100 arasında düşünüldüğünde  yerleştirme puanında meydana gelen 15 puanlık bir fark, çok ciddi bir farklılık  doğurmaktadır. 15 puanlık farkın 2009 yılı için yerleştirme sırasını SAY-2 puan  türünde 17.381 ile 70.694 arasında (Bu puan türünde lisans programlarına yerleşen  tüm öğrencilerin sayısı 121 bin 815′tir), SÖZ-2 puan türünde 4.994 ile 85.064  arasında (Bu puan türünde lisans programlarına yerleşen tüm öğrencilerin sayısı  36 bin 689′dur), EA-2 puan türünde 15.907 ile 122.241 arasında (Bu puan türünde  lisans programlarına yerleşen tüm öğrencilerin sayısı 91 bin 978′dir)  değiştirdiği görülmektedir.

Üniversiteye giriş için yapılacak birinci ve ikinci aşama sınavlarında Türkiye genelinde ilk bine giren adaylara lise türü gözetilmeksizin yüksek olan katsayı (0.15) uygulanacak. YÖK Genel Kurulu toplantısının ardından alınan kararları, YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan açıkladı. Özcan, açıklamasında şunları kaydetti:

”YÖK Genel Kurulu’nun 21 Temmuz 2009 tarihinde aldığı karardaki 3,4 ve 5. maddeleri hakkında Danıştay 8. Dairesi tarafından yürütmenin durdurulması kararı verilmesi üzerine ortaya çıkan hukuki boşluğun doldurulması zorunluluğu karşısında herhangi bir karışıklık olmaması için 3,4 ve 5. maddeler kaldırılmıştır. Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) puanlarıyla yerleştirme yapılan programlar ile Lisans Yerleştirme Programı (LYS) puanları esas alınarak, yerleştirme yapılan programlarda ilgili AOBP adayın kendi alanında bir programı tercih etmesi halinde 0.15, alanı dışında tercih yapması halinde 0.13 ile çarpılır. Ortaya çıkan sayının sınav sonucuna eklenmesi suretiyle bu aşamadaki yerleştirmeye esas olacak puan belirlenir.

Adaylardan öğretmen lisesi ve meslek lisesi mezunu olanların sınavsız kayıt hakkı olanlar dışında kendi alanlarındaki programları tercih etmeleri halinde ilgili AOBP’lerinin 0.05 ile çarpımı sonucunda bulunan puan, diğer puanlarına ayrıca eklenir.

Meslek Yüksekokullarının sınavsız geçişten boş kalan kontenjanlarına, açıköğretim programlarına ve meslek liselerinin devamı niteliğindeki lisans programlarına YGS puanları esas alınarak yerleştirme yapılır. Sınavsız geçiş dışındaki önlisans ve açıköğretim programlarını tercih edebilmek için en az 140 YGS puanı gerekir. YGS puan türlerinden en az birinden 180 puan alan adaylar, LYS sınavlarından istediklerine girme hakkı kazanırlar. Lisans programlarını tercih edebilmek için ilgili puan türünde en az 180 puan almak gerekir.

YGS ile LYS sonucu oluşan her puan türünde Türkiye genelinde ilk bin kişi arasına giren adayların yerleştirme puanı hesaplanırken AOBP’lerinde tercih edeceği bütün programlar için alan içi katsayı değeri (0.15) kullanılır.”  YÖK Başkanı Prof. Dr. Özcan, katsayı farkı belirlenirken Danıştay kararında belirtilen ”yönlendirme” ve Anayasa’nın 13. maddesinde belirtilen ”ölçülülük” ilkelerinin esas alındığını söyledi.

Özcan, 1998 yılında üniversiteye giriş sisteminde esaslı bir değişikliğe gidildiğini anımsatarak, ”1999 yılına kadar ortaöğretim müfredatının tamamına dayalı bilgi ölçmeye yönelik bir sınav sistemi uygulanıyorken, bu değişiklikle sınav sistemi ilköğretimin tamamı ile ortaöğretim kurumlarının birinci sınıflarında okutulan ortak derslerden edinilen bilgiye dayalı bir yetenek sınavına dönüştürülmüştür” dedi.

Ortaöğretimin diğer sınıflarında okutulan derslerdeki başarının ve ortaöğretimdeki alanlardan yükseköğretime yönlendirmenin ise katsayı uygulamasıyla sağlanmaya çalışıldığını anlatan Özcan, ”Ancak bu uygulama öğrencilerin yetenek sınavına odaklanmasına yol açmış ve ortaöğretimin diğer sınıflarındaki derslere ilgiyi azaltmıştır. Bu durum da öğrencilerin yükseköğretime daha az donanımla gelmeleri sonucu doğurmuştur” diye konuştu.

Bu olumsuzlukları gidermek amacıyla 2005 yılında yetenek sınavının yanında ortaöğretim müfredatının tüm derslerinde verilen bilgiyi ölçmeyi amaçlayan yeni bir sınav sistemine geçildiğini dile getiren Özcan, 2009 yılında ise bu sistemin daha da geliştirildiğini ve sınavın iki aşamalı hale getirildiğini anlattı.

 Bilgi ölçmeyi amaçlayan bu sistemde her bir alana ilişkin soru sayılarının artırıldığını belirten Özcan, farklı puan türleri oluşturularak, öğrencilerin belirli alanlara yönlendirilmelerinin ve daha donanımlı olarak yükseköğretim programlarına yerleştirilmelerinin amaçlandığını kaydetti.

Özcan, 1999-2008 döneminde uygulanan sınav sistemlerinde ”adayların ortaöğretimden kazandığı alan bilgileriyle tam örtüşmeyen, aynı puan türü içinde değerlendirilen ama farklı yeterlilikler gerektiren programlara yerleştirme yapıldığını” söyleyerek, ”Artık 2010 yılında uygulanacak olan yeni sistem ile her programın gereksinim duyduğu yeterlilikler esas alınmıştır. Böylece yeni yerleştirme sistemiyle öğrenciler doğal olarak, ortaöğretimdeki alan ve kazanımları doğrultusunda yükseköğretim programlarına yerleşme imkanına kavuşmuşlardır” dedi. Yükseköğretime giriş sınav sisteminde 1999-2009 döneminde ortaya çıkan bu gelişmelerin 1998 yılında alınan kararla oluşturulan katsayı sisteminin 2010 yılı itibarıyla uygulanmasını imkansız hale getirdiğini ifade eden Özcan, YÖK’ün 21 Temmuz 2009 tarihindeki 1266 sayılı kararının bu gerekçeyle alındığını söyledi. Özcan, Danıştay’ın, söz konusu kararın katsayıya ilişkin düzenlemelerinin yürütmesini durdurduğunu hatırlatarak, Danıştay kararı nedeniyle oluşan hukuki boşluğu gidermek amacıyla yeni bir karar alınması gereğinin ortaya çıktığına dikkati çekti.

Yeni düzenleme yapılırken, yargı kararının gerekçelerinin irdelendiğini belirten Özcan, Anayasa’nın 2, 5, 12, 13 ve 42. maddelerinin, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nun ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun ilgili hükümleriyle yükseköğretime giriş sınav sistemindeki gelişmelerin bir bütün halinde ve karşılaştırmalı olarak değerlendirildiğini vurguladı. Özcan, şöyle devam etti:

”Bu doğrultuda her ne kadar iki aşamalı yeni sınav sisteminde sınav soruları ve puan türleri yoluyla yönlendirme yapılıyor ise de Danıştay kararı uyarınca, bu yönlendirmenin farklı katsayı uygulamasıyla desteklenmesi yoluna gidilmiştir. Katsayı farkı belirlenirken, Danıştay kararında belirtilen ‘yönlendirme’ ve Anayasamızın 13. maddesinde belirtilen ‘ölçülülük’ ilkesi esas alınmıştır. Nitekim Anayasa’nın 13. maddesinde ortaya konulan ölçülülük ilkesi esas olarak bireyin temel haklarını devlete karşı korumayı amaçlamaktadır. Bu çerçevede yönlendirme amacıyla getirilen sınırlama, hiçbir zaman bireyin yükseköğretim hakkını ortadan kaldırmamalı. Sadece istediği takdirde beklenebilecek makul seviyede bir gayretle bu sınırlamayı aşabilmesine imkan vermelidir. Tersine bir uygulama hem yönlendirme hem de ölçülülük ilkesinin amaçladığı sınırları aşan, bireyi katlamayacağı bir sorumluluk altına sokarak, Anayasa’nın beşinci maddesinde güvence altına alınan bireyin maddi ve manevi varlığının gelişmesini engelleyecek bir niteliğe dönüşebilecektir. Bu temel ilke ve yaklaşım, farklı katsayıların belirlenmesinde ölçüt olarak alınmıştır.”  YÖK yetkilileri, 0.15 ve 0.13 olarak belirlenen kat sayılar arasındaki farkın ”sembolik” olmadığını bildirdi.AA muhabirinin sorularını yanıtlayan YÖK yetkilileri, YÖK Genel Kurulu Toplantısı’nda, adayların kendi alanlarıyla ilgili bir yüksek öğretim programını tercih etmeleri halinde Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanlarının (AÖBP) 0.15, kendi alanları dışında bir yüksek öğretim programını tercih etmeleri halinde ise 0.13 ile çarpılacağı yönünde karar alındığına işaret etti.Bu iki katsayı arasındaki farkın ”sembolik” olmadığını söyleyen yetkililer, farkın ortalama 10 puana denk geldiğini kaydetti. Yetkililer, bu 10 puanın da ortalama 8 soru çözülerek alınabileceğini ifade etti.Öte yandan, bugün gerçekleştirilen YÖK Genel Kurulu Toplantısı sürerken Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanı

prof. Dr. Ünal Yarımağan da YÖK’e geldi.
Yarımağan, toplantının ardındın YÖK’ten ayrılırken gazetecilerin soruları üzerine,  toplantıya katılmadığını ancak teknik bazı konularda kendisine görüş sorduklarını kaydetti. Ünal Yarımağan, gazetecilerin ”Alınan kararlardan memnun musunuz?” sorusuna, ”memnunum” karşılığını verdi.Yarımağan, sınav takviminin de daha önce planlandığı şekilde uygulanacağını, herhangi bir değişiklik olmayacağını bildirdi. AA